El rincón de Zaglonez

La Gramática se ha presentado de diferentes formas a lo largo de los años en las Evaluaciones para el Acceso a la Universidad. A continuación, a modo de ejemplo, se exponen dos ejercicios escogidos de pruebas de años anteriores y una propuesta de ejercicio enfocado a la reflexión gramatical. 1. Lengua castellana y Literatura II.  Convocatoria extraordinaria ( EAU 2021) 2. Lengua castellana y Literatura II. Convocatoria ordinaria (EAU 2018)  3. Propuesta de ejercicio para la reflexión gramatical Lea el siguiente par mínimo y reflexione sobre los elementos gramaticales que entran en juego. ¿Alguna de las dos secuencias se puede considerar  agramatical ? Si fuesen correctas, ¿cómo explicarías cada una de las oraciones?, ¿significan lo mismo?, ¿a qué se debe esta diferencia? Explique las conclusiones a las que ha llegado y justifique sus respuestas empleando un metalenguaje adecuado. a) El león miró a la gacela hambrienta b) El león miró a la gacela hambriento

¿Es necesario el estudio de la Gramática en el aula? El debate en torno a la pertinencia de enseñar Gramática en las aulas no es algo nuevo. Durante diferentes momentos de la historia se ha planteado su estudio desde enfoques dispares, hasta llegar a lo que hoy parece ser una visión comunicativa de la Gramática; es decir, una búsqueda del aprendizaje de la misma con fines comunicativos concretos. No obstante, los nuevos enfoques pedagógicos se encuentran encaminados a la búsqueda de un sentido práctico de todo aprendizaje, lo que empuja cada vez más a los márgenes a la Gramática. Pero, en una sociedad donde el conocimiento humanístico es subestimado en favor de los conceptos más mecánicos, ¿no deberíamos ser los propios humanistas los encargados de defender nuestra herramienta de estudio y fomentar un interés por ella en lugar de cuestionar constantemente su necesidad para un alumno de la ESO o Bachillerato? Cuando hablamos de otro tipo de conocimientos no hay un cuestionamiento tan fe...

El Diario de Ana Frank "Sigo buscando la manera de llegar a ser la que desearía ser,  la que sería capaz de ser si... no hubiera otra gente en el mundo. Tuya, Ana." Fuente: http://bit.ly/3DZuJGr  De mis lecturas en la etapa de educación secundaria tengo un buen recuerdo de El Diario de Ana Frank. Este es un libro que escogí en 3º de la ESO para la realización de un trabajo de Lengua y Literatura castellana, libro que en un primer momento se planteó como algo obligatorio y que debía ser leído de manera mecánica en un pequeño periodo de tiempo, pero que al final resultó ser un gran descubrimiento. ¿De qué trata la obra? La obra sorprende desde el primer momento al encontrarse en formato epistolar. El libro es una recopilación de cartas de una niña judía -Ana- que comienza a escribir en su diario a "la Amiga, la Amiga que siempre anhelo" llamada Kitty en el momento en el que ella y su familia tienen que esconderse en un refugio durante la ocupación nazi en Holanda. Dur...

Antes de pensar cómo dar una clase en la ESO me gustaría ver cuál es la realidad del centro educativo y la de los alumnos que allí se encuentran para, así, poder adaptarme a ello. No es lo mismo preparar una clase de Literatura para alumnos que les encante leer o para adolescentes que apenas se han acercado a la lectura. Pero, puestos a imaginar, digamos que hay bastante diversidad de alumnos con distintas circunstancias e intereses a los que debo hacer llegar el texto literario.  Para ello, me gustaría que las clases de Literatura estuviesen muy centradas en la comunicación y la reflexión conjunta, puesto que creo que es interesante escuchar las distintas maneras que existen de interpretar un texto para enriquecer el debate, tanto de alumnos con más formación literaria como de los que, en principio, disponen de menos intertextualidad. Además, me gustaría que de esa manera los estudiantes pudiesen fijarse en los detalles que han analizado otros compañeros y que ellos no han tenido ...

Autobiografía de una caja de música Fuente: https://bit.ly/3UO1Hk1 Esta es la historia de cómo una caja de música puede ser la protagonista de diferentes momentos para personas diversas; esta es la  vida de una melodía a través del tiempo.

¿Quién soy? Mi nombre es Zaglonez y desde que tengo uso de razón me ha gustado escribir. Sin embargo, siempre lo he vivido como algo clandestino e íntimo. Tras unos años guardando mis escritos en un cajón, decidí atreverme a presentar uno de ellos y exponerme a la opinión del público. Así nació mi primera novela de thriller:  Tras los huesos. Ahora también es vuestra. Fuente: fotografía propia Sinopsis de la obra Hola, soy Jack, un adolescente amante del béisbol que ha vivido en sus propias carnes cómo la vida puede cambiar de un momento a otro. Todo comenzó un típico sábado de partido, de esos días lluviosos de invierno donde acabas cubierto de barro y ni te reconoces, en los que te encuentras atrapado en una rutina asfixiante y no ves el momento en el que el destino ponga en tu camino algo que te invite a salir de esa inercia instintiva. Pero, ¿sabéis eso que dicen de cuidado con lo que pides porque puede que se cumpla? Siempre he pensado que era algo absurdo, hasta que me topé ...